課程理念
學習領域的核心是促進人文素養。具備人文素養的學生，會尊重每一個人的價值，珍視自己，關心他人的福祉，從而建立一個關愛和共融的社會。
我們期望學生能欣賞和傳承歷史與文化，欣賞美善，並關愛環境及熱愛大自然，推動可持續發展，共創一個更美好的世界，這與國家提倡的人類命運共同體理念相呼應。小學人文科課程的理念如下：
一、立德樹人
二、探究學習
三、連繫生活
學習範疇
課程涵蓋六個學習範疇：
範疇一「健康與生活」
範疇二「環境與生活」
範疇三「理財與經濟」
範疇四「社會與公民」
範疇五「國家與我」
範疇六「世界與我」
課程宗旨
小學人文科課程旨在促進學生:
- 身心健康成長，從小培養正確的價值觀和態度，成為充滿自信、理性和 富責任感的公民；
- 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，尊重法治和守法 精神，並為社會和國家的共同福祉作出貢獻；
- 認識國家的歷史、地理、中華文化及現代發展，培養國民身份認同和對 國家的歸屬感，並致力貢獻國家和世界；
- 關注本地、國家及世界發展及彼此的連繫；
- 通過可持續發展教育，關心及愛護環境，實踐綠色生活。
課時分配
小一至小六: 每週3 節
本校課程特色
教學策略，鼓勵學生「從做中學」、「從觀察中學」、「從
思考中學」，全面發展共通能力和探究思維。
全年活動:
- 時事問答比賽：將學習與日常生活連繫起來，鼓勵學生關心社會時事、關心他人
- 中華小狀元：培養學生傳承中華傳統美德，加強他們的文化自信及建立國民身份認同
- 中國文化周：期望學生能欣賞和傳承中國的非物質文化遺產
- 開心蔬果月：建立健康的飲食習慣
- 參觀 / 考察/ 境外交流：進行實地考察以加深對學習內容的關注和認識
- 到校體驗活動: 除了校外的考察，亦會邀請校外機構到校進行講座或工作坊，豐富學生的學習體驗
- 網上閱讀(篇篇流螢) ：鼓勵學生在課餘時間閱讀，豐富學生的學習體驗，擴闊他們的視野，有助他們從多角度建構知識
- 專題研習：培養學生的研習能力
- 其他課堂活動